“家是一个家，国是大中国，家和万事兴，有你也有我。”全国各族人民朝夕相处，共同建设美好家园，结下了血浓于水的深厚情谊，在我们各民族之间有一股谁也破坏不掉的团结力量！我们都肩并着肩，心连着心。克服了种种困难，终于创造了现代化的新中国！习近平总书记指出：“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。”前锋小学与时俱进，唱响民族团结主旋律，把民族团结教育活动与学校的教育教学相结合，与校园文化和班级文化相结合，让它们夺目光彩地唤醒孩子们的民族自豪感。
一、党建引领，统筹推进
学校通过组织学习、主题党日、撰写心得等形式，引导全体党员、教师感党恩，听党话、跟党走，推动各民族共同进步。还深入研讨道法课所承担的民族团结教育价值，对课内外资料进行有机整合，使之形成体系，并将这些资料融入各学段的教学实践中。同时，通过对课内各种资源的整合，优化课堂教学，通过地域性民族特点的介绍，不断增强孩子们对中华优秀传统文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
二、课程渗透，层层递进
各班围绕“民族团结主题教育”主题开展了形式多样的主题教育活动，如主题班会活动、主题升旗仪式及主题手抄报等活动，让学生在学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。
三、把民族团结教育融入到各科教学中。
学校结合实际积极开展民族团结教育。我校音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子，使民族团结的思想不断地生根、发芽。
四、保障各族学生就学
阿卜杜拉·阿卜杜乃比江、艾斯艾提·吐拉等5位来自新疆维吾尔的小朋友跟随父母来到前锋区上小学。被就近安排在前锋小学，班主任教师结对助学，为他提供针对性的课后服务，提高其汉语水平，帮助他尽快融入学校生活，这个新疆维吾尔小朋友对新环境适应很快，很快融入了前锋小学这个大家庭中，是促进民族团结，交流交融的一个缩影。
五、环境育人，深入强化
为了全面推进民族团结相关工作，学校潜心设计样式，精心选取内容，专心挑选位置，在学校的固定宣传栏布置了民族团结的展示区。而且，学校还充分利用LED屏、公众号等多种途径和形式广泛深入宣传党的民族政策和民族团结内容，营造了浓郁的育人环境，起到了润物细无声的作用。
六、关爱各族教师
前锋作为汉族聚居地，学校有一名来自湖南湘西的土家族老师田淑芬，在风俗与习惯上，我们尊重她；在生活上，我们帮助她。真正体现了我中有你，你中有我，让民族团结的暖流在心间流淌！
中华民族一家亲，同心共筑中国梦。前锋小学将继续深入持续开展民族团结教育工作，高举中华民族大团结旗帜，促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起；像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结。（前锋小学 连祥玲）