华蓥职校订单班（冠名班）人才培养模式的创新，立足企业和地方经济发展需求，实现专业链与产业链融合发展、人才供给端与需求端资源互通共享，让我市职业教育与企业“同频共振”。
一是校企互动，提升学生技能。在订单班（冠名班）培养过程中，学校根据企业反馈的专业技术技能要求，及时调整培养目标，更新课程标准和教学模式，有针对性地进行课程教材、教法改革，建立以职业能力为中心的培养体系，向企业输送职业能力强的高素质技能人才。
二是校企共融，助力师资成长。聘请企业技术能手担任兼职教师，达到结构合理的专兼职教师比例。教师在“校中厂”实践平台上，与企业员工交流学习，提高教师专业技能水平和教学实践能力，加快“双师型”教师的成长。
三是校企共享，实现互利共赢。按照“校中厂”“厂中校”的建设思路，实践探索校企一体化、产教一体化、学工一体化的培养模式，即为企业发现和培养人才，又实现学校专业建设、师资队伍、实训基地的发展，实现校企互惠互赢。
（华蓥市委统战部供稿）